| 加强国际标准本土化研究 推进临床教师专业化发展 |
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| 引用本文： | 谢宗豹.加强国际标准本土化研究 推进临床教师专业化发展[J].福建医科大学学报(社会科学版),2005,6(2):44-47. |
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| 作者姓名： | 谢宗豹 |
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| 作者单位： | 上海交通大学,医学院,上海,200025 |
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| 摘 要： | 立题调研医学生对临床教学实际效果的评价,解读世界医学教育联合会颁布的本科医学教育国际标准第五领域"教学人员/教员"中的第二亚领域,关于"师资政策及人才培养"的基本标准、高标准及其注释的具体要求,认为分层次地在我国高等医学院校的临床教学基地创建临床教师继续职业发展的教学专业化培训机制,回归临床教学兼有职业性和人文性的本质教育属性不但必要,而且可行.在教育改革实践中,克服再构临床教师教学服务社会责任之难点,聚焦促进临床教师继续职业发展教育之热点,探索评价临床教师的专业化培训效果之重点而有效地付诸实施,则是医学教育国际标准相关领域的本土化研究在临床教师专业化发展进程中的实证反映,也是提高临床教学质量的关键因素之一.
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| 关 键 词： | 医学教育 国际标准 临床教师 本土化 专业化 |
| 文章编号： | 1009-4784(2005)02-0044-04 |
| 修稿时间： | 2005年10月10 |
Localized International Standard for Clinical Teachers' Professionalized Improvement |
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| XIE Zong-bao.Localized International Standard for Clinical Teachers'''' Professionalized Improvement[J].Journal of Fujian Medical University(Social Sciences Edition),2005,6(2):44-47. |
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| Authors: | XIE Zong-bao |
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| Abstract: | |
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