| 心理健康教育课程体验式教学模式应用研究 |
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| 引用本文： | 林丽华,曾爱华.心理健康教育课程体验式教学模式应用研究[J].福建医科大学学报(社会科学版),2020(3):52-55,65. |
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| 作者姓名： | 林丽华 曾爱华 |
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| 作者单位： | (福建医科大学 福州 350122) |
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| 基金项目： | 收稿日期:2019-12-29
基金项目:福建省中青年教师教育科研项目(JAS180134)
作者简介:林丽华,女,讲师,发展与教育心理学硕士。研究方向:发展与教育心理学。 |
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| 摘 要： | 采用Connor-Davidson韧性量表对某医科大学大一新生进行测试,探讨体验式教学模式在大学生心理健康教育课程中的应用。选取心理韧性水平相当的2个班级,使用实验组/对照组前后测设计。实验组实行体验式教学模式,对照组采用讲授式教学模式。结果显示,实验组前后测心理韧性水平差异显著,且有统计学意义( P <0.01); 对照组前后测心理韧性水平无统计学显著性差异; 实验组学生对教学效果给予了较高的评价。结果表明,体验式教学模式有助于提升大学生心理韧性,有利于提高大学生心理健康教育课程教学效果。
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| 关 键 词： | 体验式教学模式 心理健康教育 心理韧性 大学生 |
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