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大学生元认知策略在英语学习中运用的调查——以西安三所高校调查分析为例
引用本文:倪高升.大学生元认知策略在英语学习中运用的调查——以西安三所高校调查分析为例[J].西北农林科技大学学报,2007,7(2):122-126.
作者姓名:倪高升
作者单位:三峡大学外国语学院,湖北,宜昌,443002
摘    要:以问卷的形式对西安三所大学的学生进行了元认知策略的调查,并对调查结果作定量分析,结果显示:元认知策略中的计划策略没有得到很好的运用;学习策略在中国英语教学中已经得到了很大的重视;“写”的能力高于“说”的能力。认识和改进这些策略有助于培养中国大学生自主学习的能力。

关 键 词:大学生  英语学习  认知策略
文章编号:1009-9107(2007)02-0122-05
修稿时间:2006年9月18日

Chinese College Students'Metacognitive Strategy Use and Their English Learning——An Empirical Study of Three Universities in Xi'an
NI Gao-sheng.Chinese College Students''''Metacognitive Strategy Use and Their English Learning——An Empirical Study of Three Universities in Xi''''an[J].Journal of Northwest Sci-Tech University of Agriculture and Forestry(Social Science),2007,7(2):122-126.
Authors:NI Gao-sheng
Institution:NI Gao-sheng ( School of Foreign Languges, China Three Gorges University ,Yichang, Hubei 443002, China)
Abstract:In the light of the metacognitive strategy questionnaire administrated to three universities in Xi'an,the analysis shows that:(1)Planning in MSU is not well organized;(2)Learning strategies have been reinforced in Chinese FL teaching and learning since the advocating of teaching reformation a decade ago;(3)Ability to write is superior to speaking ability,which is identical with the assertion made by many Chinese researchers and practitioners.
Keywords:college student  English learning  metacognitive strategy
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