地方高校定位错位、越位的成因及解决路径

受传统观念的影响，我国地方高校办学目标定位追求高层次、高定位，争升格，争办综合性大学,由此导致地方高校办学定位模糊不清，特色不特，且趋同性发展。市场要求多样性的创新人才，高校培养的却是同类型人才；每一个体都有着鲜明的人格特征，高校却按同一模式培养；不同高校有着完全不同的优势和劣势，却追求着同一的“高层次”目标。地方高校为了争取升格，将有限的教育资源与重点院校P K，其结果是，科研拼不上去，教学不占优势，产学研无特色，人才培养无个性，办学特色衰微、风貌趋同。如此循环往复，既浪费了稀缺的教育资源，也不利于人才的培养。