论教学的道德维度

教学改革应把道德价值作为改革的重要参照和目标追求,既要做到科学合理性,又要做到价值合理性。教学道德的提升乃是教学改革之魂,教师德性的意蕴为爱、宽容、良心。明智性是教师德性的特点,重视教育实践,加强体验,营造良好的社会环境是师德养成的途径。教师形象的重塑是教学改革的归宿。