| 走向交往理性的道德教育 |
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| 引用本文： | 胡军良.走向交往理性的道德教育[J].西北大学学报(哲学社会科学版),2010,40(4). |
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| 作者姓名： | 胡军良 |
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| 作者单位： | 西北大学,哲学与社会学学院,陕西,西安,710069 |
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| 基金项目： | 中国博士后科学基金，教育部人文社会科学研究西部项目，陕西省普通高校哲学社会科学特色学科建设资助项目 |
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| 摘 要： | 在民主公共意识盛行和文化发展多元化的当代社会,道德教育既不能落入先验理性的泥淖,也不能听凭工具理性的支配,而应该走向交往理性之引领.穷源溯委,乃是因为前两种方式要么陷入独白灌输和无视性别差异的误区,要么落入"唯智主义"教育之窠臼和沦为服务于某种特定目的的工具;相反,走向交往理性的道德教育既可悬置中心,又可消解权力话语,还可彰显人文本性,其具体路径包括:一是从"中心化的主体性"走向"去中心化的主体间性",二是从"道德认知的偏好"走向"道德认知、道德情感与道德意志的统合",三是从"学术环境的单向度聚焦"走向"学术环境与社会环境的交往式互动".
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| 关 键 词： | 道德教育 先验理性 工具理性 交往理性 |
On moral education making for communicative reason |
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| HU Jun-liang.On moral education making for communicative reason[J].Journal of Northwest University(Philosophy and Social Sciences Edition),2010,40(4). |
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| Authors: | HU Jun-liang |
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| Keywords: | |
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