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| 再论我国的逻辑教学——从王路教授的观点看 | |
| 作者单位： | ;1.河南大学哲学与公共管理学院 |
| 摘 要： | 王路教授是我国逻辑学界的知名学者,其逻辑教学观点的独树一帜在学界产生了巨大反响。王教授的逻辑教学思想可归结为相互联系的三个方面:"逻辑现代化",它是指逻辑教学的现代化,而非逻辑学科的现代化;高校逻辑教学主要内容改革是指改革要以现代逻辑的知识体系替代普通逻辑;"非形式逻辑"和"批判性思维"不是高校逻辑教学改革的方向。虽然,王教授的逻辑教学思想引发了激烈论争和讨论,但其逻辑教学思想中蕴涵的三个重要特点常常被学界忽略或误解,而这三个特点却为我们深入讨论高校逻辑教学和逻辑现代化提供了有益的启示和独特的视角。 |
| 关 键 词： | 传统逻辑 普通逻辑 非形式逻辑 |
Study on Logic Teaching in China From Wang Lu's Point of View |
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