基于服务性学习理论的医学生社会实践模式探究

分析实践育人的内涵和当代医学教育实践的必要性，反思国内医学院校实践育人中存在的问题。应用服务性学习理论，探析医学院校社会实践育人模式，提出 “以医学生为主体、以项目管理为主线”和“六育人”的医学院校培养学生发展的全新模式，突出医学生的主体地位，充分发挥医学生在实践育人中的自我教育、自我管理、自我服务作用，从而促进医学生的全面发展。