| 默会知识与第二语言习得 |
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| 引用本文： | 陈茂庆.默会知识与第二语言习得[J].东北大学学报(社会科学版),2003,5(4):298-300. |
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| 作者姓名： | 陈茂庆 |
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| 作者单位： | 华东师范大学,英语系,上海,200062 |
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| 基金项目： | 华东师范大学外语学院顺新科研基金资助项目。 |
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| 摘 要： | 把默会知识概念引入第二语言习得研究领域。指出学习者的第二语言能力具有丰富的默会成分;默会知识和第二语言在语用学上的运用有不可分割的关系,它渗透到第二语言习得的每一个环节,并直接影响学习者的自我管理、与他人的互动和任务管理;同时,默会知识具有文化差异和个人差异。认为学习者不应满足于明确知识的学习和独立学习,还应该充分发展和运用默会知识,吸收与自己的学习目标相关的各种信息材料,调动各种人和物的因素,为自己创造最佳的语言实践环境。
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| 关 键 词： | 默会知识 明确知识 第二语言习得 |
| 文章编号： | 1008-3758(2003)04-0298-03 |
| 修稿时间： | 2003年3月14日 |
Tacit Knowledge and Second Language Acquisition |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | tacit knowledge explicit knowledge second language acquisition |
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