|
|||||
|
|
| 幼儿教师专业成长研究述评 | |
| 引用本文： | 王杰.幼儿教师专业成长研究述评[J].南通工学院学报(社会科学版),2005,21(4):47-48. |
| 作者姓名： | 王杰 |
| 作者单位： | 南通大学教育科学学院,江苏南通226007 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十五”规划重点课题《西北贫困农村幼儿教育现状与对策》（BHA010084） |
| 摘 要： | 国内外学前教育界对幼儿教师专业特征虽有种种表述，但幼儿教师专业成长的内涵和要求欠明确。我国学者对幼儿教师专业成长的相关研究主要集中在优秀幼儿教师研究、幼儿教师素质研究、幼儿教师教育研究等三个方面。现有研究存在的局限主要是：缺乏从纵向的角度对幼儿教师成长的过程进行全面考察；缺乏从“人”的角度对幼儿教师进行全面的理解和研究；缺乏对幼儿教师专业成长影响因素的系统研究。 |
| 关 键 词： | 幼儿教师 专业成长 素质 |
| 文章编号： | 1008-2190（2005）04-0047-02 |
| 收稿时间： | 2005-06-28 |
| 修稿时间： | 2005年6月28日 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |