论人本主义心理学的教育思想及其现实价值 |
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引用本文: | 曾荣侠.论人本主义心理学的教育思想及其现实价值[J].华北水利水电学院学报(社会科学版),2002,18(4):72-74. |
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作者姓名: | 曾荣侠 |
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作者单位: | 河南大学 河南开封475001 |
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摘 要: | 人本主义心理学的核心是以人为本,体现在教学理论上,便是"以学生为中心",提倡意义学习和自我评价,鼓励学生自己教育自己;认为在教学活动中,教师的作用在于为学生提供学习资源,创设良好的心理氛围,促进学生学会学习;其教育目标是培养学生学会学习,进而达到自我实现。这些教育思想对于我们今天的教育工作具有重要的现实价值。
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关 键 词: | 自我实现 意义学习 自我评价 学会学习 |
文章编号: | 1008-4444(2002)04-0072-03 |
修稿时间: | 2002年4月22日 |
On the Educational Idea of Humanism Psychology and Its Realistic Value |
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Abstract: | The core of humanistic psychology is humanism. In teaching theory it is student centered, it advocates the significance learning and self-evaluation, and encourages the students to educate themselves. It thinks that in the teaching practice, the role of the teachers is to provide resources for students, creates a better mental atmosphere and promotes the students to learn. The aim is to train the students to learn to lean, and achieve the self actualization. All these have greatly realistic value. |
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Keywords: | self actualization significance learning self evaluation learn to learn |
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