协同共治与携手共赢:职业教育质量治理的生成逻辑与推进机制 |
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引用本文: | 朱德全.协同共治与携手共赢:职业教育质量治理的生成逻辑与推进机制[J].西南大学学报(社会科学版),2016,42(4):74-83. |
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作者姓名: | 朱德全 |
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作者单位: | 西南大学 教育学部,重庆市,400715 |
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基金项目: | 职业教育质量 ;质量治理 ;协同治理 ;生成逻辑 ;推进机制 |
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摘 要: | 受经济社会发展“提优增质”对职业教育提出的新要求、职业教育系统的半开放性质以及质量管理从“个域共同体”走向“公域共同体”的现实可能性影响,职业教育质量系统必将走上从“管理”到“治理”之路。质量治理主体间性关系的生成逻辑是围绕职业教育质量产品的输入、加工和输出这一“制造过程”而形成的,集职业教育质量输入、质量过程和质量输出为一体的“立体”治理关系。通过制度推进机制、权责明晰机制、利益协调机制和督导评估机制等多元机制的建构,以确保在职业教育质量共治基础上的效益共赢。
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关 键 词: | 职业教育质量 质量治理 协同治理 生成逻辑 推进机制 |
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