中学生心理素质问卷(简化版)的修编及信效度检验

心理素质是素质教育的重要内容,也是心理学中国化的重要领域,开发既科学有效又简单易行的测量工具是准确评估学生心理素质水平与特点的前提,也是深入开展心理素质研究的基础。张大均团队编制的两版中学生心理素质问卷由于题量过大,一定程度上阻碍了心理素质的深入研究,也较难满足现实需求,有必要对其进行简化和修编。本研究依据张大均等1]关于心理素质的多维理论和双因子模型理论为基础,于2015-2016年对杨念,张大均2]版本的中学生心理素质问卷进行了修订。最终得到的中学生心理素质问卷(简化版)共24个题项,包含认知特性、个性品质和适应能力三个维度,每个维度8道题,其双因子模型拟合值均达到可接受范围、信效度也都符合心理测量学标准,可以作为测量中学生心理素质的一套简易工具。