| 论新课改语境中民族学校特色的建构 |
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| 引用本文： | 靳玉乐,董小平.论新课改语境中民族学校特色的建构[J].西南大学学报(社会科学版),2008,34(3). |
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| 作者姓名： | 靳玉乐 董小平 |
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| 作者单位： | 西南大学教育学院,重庆市,400715 |
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| 摘 要： | 在新课程改革的推动下,探讨民族学校特色创建对于发展民族地区教育、提高民族地区教育质量具有重要意义.运用形而上学与存在主义的思维方式,可以把"学校特色"理解为学校的精神理念与办学哲学以及学校中存在的"人一人"结构与"人一物"结构,把"民族学校特色"理解为这些因素所具有的民族地区特征.建构民族学校特色具有三类重要的教育伦理价值,即形成文化多元共生;促进社会和谐发展;创新学校教育途径.建构民族学校特色可以采取复杂适应模式,基本环节包括:通过需求分析来确定民族学校的变革愿景;通过系统诊断来明晰民族学校的现存问题;通过结构优化来提升民族学校的系统效能;通过成效审议来调整民族学校的变革过程.
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| 关 键 词： | 学校特色 民族学校特色 本体论 价值论 方法论 |
Feature Construction in Minority School Under the New Curriculum Reform |
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| JIN Yu-le,DONG Xiao-ping.Feature Construction in Minority School Under the New Curriculum Reform[J].Journal of Southwest University(Humanities and Social Sciences Edition),2008,34(3). |
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| Authors: | JIN Yu-le DONG Xiao-ping |
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