| 课堂愿景的现实诉求及其建构 |
| |
| 引用本文： | 纪德奎,张永健.课堂愿景的现实诉求及其建构[J].常州工学院学报(社会科学版),2011,29(1). |
| |
| 作者姓名： | 纪德奎 张永健 |
| |
| 作者单位： | 天津师范大学教育学院,天津,300387 |
| |
| 基金项目： | 天津市教育科学"十一五"规划课题，天津师范大学引进人才基金项目 |
| |
| 摘 要： | 课堂愿景是师生个人愿景的整合与升华,它是课堂精神的核心,为师生持续地提供学习与成长的动力和能量.虽然在现实课堂中,人们往往忽略了愿景的力量,但愿景对于课堂改革和提高课堂质量却能产生强大的综效:它有助于学生的学习方式由"适应型"转向"创造型";学习效率由外驱"耗值"变为内趋"增值";核心价值观由"多元"走向"和谐".在基于长效取向、服务取向和发展取向的基础上,运用一定的步骤和认同方法,课堂愿景在实践中会逐步达成.
|
| 关 键 词： | 课堂愿景 课堂教学 现实诉求 建构 |
The Demand of Classroom Vision and Its Construction |
| |
| Ji Dekui,Zhang Yongjian.The Demand of Classroom Vision and Its Construction[J].Journal of Changzhou Institute of Technology :Social Science Edition,2011,29(1). |
| |
| Authors: | Ji Dekui Zhang Yongjian |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
|
