| 汉语集合量词二语习得研究 |
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| 引用本文： | 林柱,周小兵,郝伟.汉语集合量词二语习得研究[J].东北师大学报(哲学社会科学版),2022(3):80-87. |
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| 作者姓名： | 林柱 周小兵 郝伟 |
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| 作者单位： | 东北师范大学国际汉学院,吉林长春130024,北京语言大学汉语国际教育研究院,北京100083,长春师范大学文学院,吉林长春130032 |
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| 基金项目： | 国家社科基金重大项目(12&ZD224)； |
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| 摘 要： | 基于作文语料与测试语料对留学生汉语集合量词的习得情况进行考查发现：汉语集合量词二语习得偏误类型主要有误代、遗漏、误加三种。从母语负迁移、目标语规则泛化、普遍认知、教材误导4个角度全方位考查并精准定位偏误生成的具体原因。结合偏误分析和汉语跟3种外语对比研究成果，基于汉语母语者BCC语料库，概括出汉语集合量词使用的一些具体规则，进而考查集合量词习得顺序，描绘“集合量词难度等级与习得阶段对应表”,提出“可分离性标准”以区别“双”“对”“副”,希望能切实促进汉语二语习得研究与国际中文教育。
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| 关 键 词： | 集合量词 习得 对比等级 难度等级 可分离性标准 |
Second Language Acquisition of Chinese Set Quantifiers |
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| LIN Zhu,ZHOU Xiao-bing,HAO Wei.Second Language Acquisition of Chinese Set Quantifiers[J].Journal of Northeast Normal University(Social Science),2022(3):80-87. |
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| Authors: | LIN Zhu ZHOU Xiao-bing HAO Wei |
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