| 优质学校建构的取向、模式与策略 |
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| 引用本文： | 马云鹏,谢翌.优质学校建构的取向、模式与策略[J].东北师大学报(哲学社会科学版),2004(3):121-129. |
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| 作者姓名： | 马云鹏 谢翌 |
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| 作者单位： | 东北师范大学,国家基础教育实验中心,吉林,长春,130024 |
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| 摘 要： | 优质学校是一个逐步改进和创造的过程,其根本旨归在于创建适应学生发展的学校教育模式.以往的学校改进的路径有两条:一是"理论先行,实践推广"的模式;二是"实践探索,总结提升"的模式.这两条路径不同程度地存在着缺陷.我们试图探寻学校发展的另一种模式:走大学与中小学合作行动研究的道路,在理论与实践的互动中建构学校发展的策略.这一过程所追求的目标有两个:一是学校文化的重建;二是学校教师能量的提升.
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| 关 键 词： | 优质学校 学校文化 教师能量 合作行动研究 |
| 文章编号： | 1001-6201(2004)03-0121-09 |
| 修稿时间： | 2004年3月1日 |
The Tropism,Models and Strategies of Quality School Construction |
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| MA Yun-peng,XIE Yi.The Tropism,Models and Strategies of Quality School Construction[J].Journal of Northeast Normal University(Social Science),2004(3):121-129. |
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| Authors: | MA Yun-peng XIE Yi |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | quality school school culture teacher's energy co-operative action-research |
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