| 本科教学质量的评价研究 |
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| 引用本文： | 马醒花,富立.本科教学质量的评价研究[J].河北理工大学学报(社会科学版),2006,6(3):106-108. |
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| 作者姓名： | 马醒花 富立 |
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| 作者单位： | 河北理工大学,理学院,河北,唐山,063009 |
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| 摘 要： | 教学评价就是按照一定的价值观对教学过程做出价值判定的过程,评价标准总是建立在价值主体对客观主体的需要的基础之上.从总体上说,课堂教学的价值主体可归结为社会和人两个方面,即它必须满足社会的发展需要和人的发展需要.前者要求课堂教学必须实现教育教学目标,培养用人单位所需要的专业技术能力;后者则要求课堂教学要促进学生个性、情感、态度的发展.这是教学评价的共性点,任何课堂教学都必须满足上述两个方面的要求.根据本科院校的实际经验阐述了本科教学质量评价的基本要求、几种策略及几个重要关系.
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| 关 键 词： | 教学评价 教学效果 教学手段 |
| 文章编号： | 1673-2804(2006)03-0106-03 |
| 修稿时间： | 2005年11月23 |
Assessment & Reseach on Teaching Quality of Undergraduate Education |
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| MA Xing-hua,FU Li.Assessment & Reseach on Teaching Quality of Undergraduate Education[J].Journal of Hebei Polytechnic University(Social Science Edition),2006,6(3):106-108. |
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| Authors: | MA Xing-hua FU Li |
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