| 评皮亚杰智力发展的理论及其教育价值 |
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| 引用本文： | 郑思明,阳志平.评皮亚杰智力发展的理论及其教育价值[J].昆明理工大学学报(社会科学),2003,3(1):57-60. |
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| 作者姓名： | 郑思明 阳志平 |
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| 作者单位： | 福建师范大学教科院心理学系 福建福州350007
(郑思明)，清华大学与企业合作委员会 北京100084(阳志平) |
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| 摘 要： | 皮亚杰关于智力发展的理论强调通过活动来培养儿童的智力与思维能力 ,对于教育产生了诸多深刻的影响。本文深刻分析了皮亚杰理论关于心理发展的实质和原因以及智力发展结构。建立在主体与客体之间的相互作用基础之上的“活动教学思想”是皮亚杰学说在学校教学中的一个重要应用。最后 ,本文就皮亚杰的智力操作图式说作了简要评价。
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| 关 键 词： | 智力 活动教学 皮亚杰 |
| 文章编号： | 1671-1254(2003)01-0057-04 |
| 修稿时间： | 2002年12月22 |
A Review on Piegier's Intellectual Development Theory and Its Educational Value |
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| ZHENG Si-yuan ,YANG Zhi-ping.A Review on Piegier''''s Intellectual Development Theory and Its Educational Value[J].Journal of Kunming University of Science and Technology(Social Sciences),2003,3(1):57-60. |
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| Authors: | ZHENG Si-yuan YANG Zhi-ping |
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| Institution: | ZHENG Si-yuan 1,YANG Zhi-ping 2 |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | intellectual activity-base teaching Piegier |
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