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| 儿童编程工具发展历程、特征及对未来教育路向的影响 | |
| 作者姓名： | 陈 翠 凌晓俊 郑渊全 |
| 作者单位： | 苏州科技大学教育学院，江苏苏州215000；;吉林师范大学教育科学学院，吉林四平136000，;台湾清华大学竹师教育学院，台湾新竹300141 |
| 基金项目： | 基金项目：吉林省教育厅“十三五”社会科学项目（JJKH20180796SK） |
| 摘 要： | 摘 要：从1960年代LOGO的诞生开始，儿童编程经历了准备期、发展期、实施期、停滞期、复兴期五个时期的发展。总体特征是从复杂语法到简单语法、从抽象系统到可视化系统、从文本编程到非文本编程、从软件编程到物理编程。编程工具的不断发展和完善，让儿童学习编程成为可能。随着数字化社会的到来，编程教育将逐渐成为儿童教育中不可或缺的一部分，并将向下延伸到小学和幼儿园，其教育路向很可能朝学校化、普及化、低龄化发展。 |
| 关 键 词： | 关键词：儿童编程工具 发展历程 特征 教育路向 |
| 收稿时间： | 2020/5/23 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2020/6/3 0:00:00 |
The Development Course and Characteristics of Programming Tools for Children and Its Influence on Future Education Direction |
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| Authors: | CHEN Cui LING Xiao-jun CHENG Yuan-chuan |
| Abstract: | |
| Keywords: | Keywords:programming tools for children development course characteristics education direction |
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