《3-6岁儿童学习与发展指南》背景下儿童游泳动作 发展与指导研究

主要运用测量法,对参与暑期游泳培训儿童作为研究对象，分为3-4岁（不含4岁）、4-5岁（不含5岁）、5-6岁（含5岁） 三个年龄段，对其游泳基本动作进行测量与分析。研究目的：探讨游泳基本技术动作是否符合3-6岁儿童学习与发展指南的 要求。一方面，补充幼儿园开展体育活动的内容；另一方面，规范与指导暑期儿童游泳培训市场。研究结果发现：学前儿童学 习游泳具备基本的身体素质基础，并对身心健康发展起到积极促进作用；该阶段儿童熟悉水性的基本动作当中，水中行走和站 立基本掌握，其憋气时间和滑行距离与年龄成正比；在蛙泳手和蛙泳腿技术动作以及游泳距离方面，3-4岁下阶段儿童无法掌 握，4-5岁下阶段儿童表现欠缺，5-6岁（含5岁）阶段儿童能够基本掌握；3-6岁儿童游泳基本动作规范与发展分为启蒙、提高 和巩固三个阶段。特色创新：首次在指南背景下对儿童游泳基本动作进行探讨；将儿童游泳基本动作上升到学术概念；初步形 成一个模式和系统；对该阶段儿童的游泳动作学习提供有效的指导与参考。