| 幼儿游戏中同伴冲突解决策略的现状及建议 |
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| 作者姓名： | 王小鹤 卢欢娜 |
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| 作者单位： | （平顶山学院教师教育学院，河南平顶山 467002）,（平顶山学院教师教育学院，河南平顶山 467002） |
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| 基金项目： | 2016年度河南省软科学项目（162400410433）；2017年度河南省教师教育课程改革研究项目（2017-JSJYYB-196） |
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| 摘 要： | 游戏是幼儿园的基本活动，也是幼儿进行社会交往的主要形式之一。幼儿游戏中同伴冲突对幼儿社会性的发展具有积极意义，幼儿及教师对同伴冲突的应对方式直接影响到幼儿社会性的发展。本研究采用观察法通过对幼儿园一日活动中幼儿游戏同伴冲突现状进行研究，发现教师和幼儿在应对和解决冲突中多用消极解决策略：幼儿解决策略较多使用攻击性行为、互不相让、威胁命令；教师解决策略较多使用粗暴制止、独断专制、简单安抚、延迟处理。这些解决问题的方法易导致幼儿同伴间关系紧张，对教师缺乏信任，教师也会错失教育时机。由此，对幼儿及教师在应对冲突时存在的问题进行了分析，并提出了相应策略。
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| 关 键 词： | 游戏 幼儿同伴冲突 解决策略 |
| 收稿时间： | 2017/6/8 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2017/9/13 0:00:00 |
Present Situation and Resolution Strategies for Peer Conflicts in of Children in Play |
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| Authors: | WANG Xiao-he and LU Huan-na |
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| Institution: | (College of Teacher Education, Pingdingshan University, Pingdingshan, Henan 467002, China) and (College of Teacher Education, Pingdingshan University, Pingdingshan, Henan 467002, China) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Play peerconflicts of children strategies for resolution |
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