新入园幼儿分离焦虑的表现及其干预策略——基于《幼儿园教师专业标准（试行）》的视角

幼儿入园分离焦虑是教师和家长普遍关注的现实问题，主要表现可分为哭闹型、粘人型、恋物型和生理失控型。根据幼儿的年龄特征来分析，入园焦虑是幼儿从家庭迈向社会过程中所出现的正常现象。但是，过度焦虑会严重影响入园幼儿的健康成长。幼儿园是幼儿入园之后的主要活动场所，接触最为频繁的教师将会在幼儿分离焦虑的缓解中发挥着重要作用。基于《幼儿园教师专业标准（试行）》的视阈，以期从教师的角度探讨出更加有效的应对幼儿入园焦虑之良策。