| 人类发展生态学视域下师幼互动的有效策略 |
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| 作者姓名： | 张晓梅 马 雪 |
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| 作者单位： | 大庆师范学院教师教育学院， 黑龙江大庆 163721,东北石油大学教育科学学院， 黑龙江大庆 163318 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究青年基金项目（18YJC880131） |
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| 摘 要： | 师幼互动是儿童学业和社会发展的重要预测因素，是“孩子们在教室里学习的主要机制”。人类发展生态学视域下师幼互动呈现师幼角色转变、师幼关系平等、互动贯穿全程及互动环境和谐等特征。笔者以CLASS为研究工具，以长春市3所民办幼儿园为研究对象，发现目前师幼互动中存在幼儿主体性地位缺失、师幼互动背景不平衡、环境不和谐等问题，并从人类发展生态学角度提出师幼互动的有效策略以指导师幼互动的实践。
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| 关 键 词： | 师幼互动 CLASS 人类发展生态学 |
| 收稿时间： | 2019/5/30 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2019/6/21 0:00:00 |
An Effective Strategy for Human Interaction in the Field of Human Development Ecology |
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| Authors: | ZHANG Xiao-mei and MA Xue |
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| Institution: | School of Teacher Education, Daqing Normal University, Daqing 163721,China; and School of Educational Science, Northeast Petroleum University, Daqing 163318,China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | teachers-child interaction CLASS human development ecology |
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