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| 单词出现的频率和语境对词汇附带习得的影响 | |
| 引用本文： | 田蕾.单词出现的频率和语境对词汇附带习得的影响[J].聊城大学学报(社会科学版),2008(2):275-276. |
| 作者姓名： | 田蕾 |
| 作者单位： | 聊城大学外国语学院,山东聊城,252000 |
| 摘 要： | 词汇学习是语言学习中的一个重要因素.词汇附带习得是指在语言学习活动中读,听活动的附带产物,学习者会在读或听的活动中习得一些词汇知识.频率和语境从不同方面揭示了第二语言习得的特点,在教学中恰当地利用这种互补有利于促进语言习得的进程,提高教学效率. |
| 关 键 词： | 词汇附带习得 阅读 频率 语境 外语词汇教学 |
| 文章编号： | 1672-1217(2008)02-0275-02 |
| 修稿时间： | 2008年3月15日 |
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