| 对外语教师专业发展内涵的重新思考 |
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| 引用本文： | 文巧平.对外语教师专业发展内涵的重新思考[J].湖南农业大学学报(社会科学版),2007,8(1):87-89. |
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| 作者姓名： | 文巧平 |
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| 作者单位： | 湖南城市学院,大学英语部,湖南,益阳,413000 |
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| 摘 要： | 人们对外语教师专业发展内涵的理解的片面导致了中国外语教师的专业发展不能适应时代要求。外语教师专业发展强调教师的主体性,强调在“终身教育”前提下,由教师主动地发展自己,其核心是教师自我发展意识。其发展过程是教师专业结构、专业素养不断更新、完善的一个动态过程。其发展的内涵是多层面、多领域的,既包括了知识的积累、技能的娴熟、能力的提高,也涵盖了外语教育信念的建立、态度的转变、情意的发展。
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| 关 键 词： | 外语教师 专业发展 教育信念 职业道德 |
| 文章编号： | 1009-2013(2007)01-0087-03 |
| 修稿时间： | 2005年12月29 |
On Connotation of Professional Development of Foreign Language Teacher |
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| WEN Qiao-ping.On Connotation of Professional Development of Foreign Language Teacher[J].Journal of Hunan Agricultural University(Social Science),2007,8(1):87-89. |
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| Authors: | WEN Qiao-ping |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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