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| 论教师生态成长的三个层级 | |
| 引用本文： | 魏巍,任海涛.论教师生态成长的三个层级[J].福建论坛(社科教育版),2009,7(8):127-128. |
| 作者姓名： | 魏巍 任海涛 |
| 作者单位： | 重庆交通大学,重庆,400074 |
| 摘 要： | 作为具有完整生命的个体，教师不能回避“我是谁，我在哪里，我活得怎样”这一亘古命题。教师要实现个体的生态成长和和谐发展，必须经历生态成长的三个层级：从基础成长到现实成长再到生命性成长。 |
| 关 键 词： | 教师 成长 生态 生命 价值 |
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