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| 浅谈小学数学合作学习的组织策略 | |
| 引用本文： | 王志寅.浅谈小学数学合作学习的组织策略[J].福建论坛(社科教育版),2008,6(10):218-219. |
| 作者姓名： | 王志寅 |
| 作者单位： | 厦门市集美区侨英中心小学,福建,厦门,361021 |
| 摘 要： | 《小学数学课程标准》明确指出：“通过义务教育阶段的数学学习，学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。”合作学习是促进学生进行意义建构，促进学习活动和思维水平发展的重要途径。在数学教学中，针对学生的认知规律和数学的学科特点，科学合理分组、精心安排内容、适时组织引导， |
| 关 键 词： | 合作学习 小学数学 组织策略 义务教育阶段 数学课程标准 思维水平 数学学习 意义建构 |
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