“内在一体化”:教师教育一体化的新突破 |
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引用本文: | 曾本友.“内在一体化”:教师教育一体化的新突破[J].福建论坛(社科教育版),2008,6(8):67-69. |
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作者姓名: | 曾本友 |
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作者单位: | 广西师范学院教育系,广西南宁530001 |
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摘 要: | 如何让职前教育中的应届本科生具有较强的实践教学技能,让职后教师形成较强的教育科研能力。使被培训者形成“理论-经验-操作”一体化的认知结构,以提高其专业技能,日益成为应届师范生和新手教师关注的问题。为此,笔者提出了教师教育“内在一体化”概念,并在阐释其内涵与优势基础上.从新培训者的造就、新增实践类选修课程的开设、职后教师培训课程实施的改革、校本研修课程的设置方面,深入细致地探究了实现“内在一体化”的路径。
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关 键 词: | 教师教育 内在一体化 内涵 优势 实现路径 |
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