| 后现代主义的教育观及其对师生关系的建构 |
| |
| 引用本文： | 周思旭.后现代主义的教育观及其对师生关系的建构[J].河南大学学报(社会科学版),2005,45(6):148-150. |
| |
| 作者姓名： | 周思旭 |
| |
| 作者单位： | 河南科技学院,教育系,河南,新乡,453001 |
| |
| 摘 要： | 后现代主义的师生关系是基于后现代的教育观。后现代主义的教育观主张建立非理性的、情感约定的师生关系,充分挖掘师生之间的情感资源;师生之间具有同等的话语权,在民主平等、合作对话的过程中共同成为知识的创造者;师生之间建立起以生活实践为基础的人际关系,达到真正的信任、尊重、沟通和合作;师生彼此之间既有充分的自由又有对对方的责任;师生之间以教育和学习共同的生命发展为基础,在交往中经历共同发展的过程,最终形成健康的情感和人格,达到生命的完整。后现代主义的师生关系向人们展现了一种开放的、多元的、新颖的师生关系,这对于我国正在进行的教育改革无疑具有重要的意义。
|
| 关 键 词： | 后现代 现代 师生关系 |
| 文章编号： | 1000-5242(2005)06-0148-03 |
| 修稿时间： | 2005年9月11日 |
Education View of Post-Modernism and the Construction of the Relation between Teacher and Student |
| |
| ZHOU Si-xu.Education View of Post-Modernism and the Construction of the Relation between Teacher and Student[J].Journal of Henan University(Social Science),2005,45(6):148-150. |
| |
| Authors: | ZHOU Si-xu |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
|
