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| 应用“罗森塔尔效应”,提高学生英语阅读能力 | |
| 引用本文： | 施丽玲.应用“罗森塔尔效应”,提高学生英语阅读能力[J].宁德师专学报(哲学社会科学版),2012(1):104-106. |
| 作者姓名： | 施丽玲 |
| 作者单位： | 宁德财经学校,福建宁德,352100 |
| 摘 要： | 阅读理解在英语教学中十分重要,"罗森塔尔效应"(即皮格马利翁效应)在英语阅读教学中意义重大。在英语教学中应用"罗森塔尔效应",即是教师通过一系列暗示,帮学生调整对自己学习错误的认识,促使他们自主学习,以达到教学目标的过程。应用得法,学生的综合阅读能力必能很快得到提高。 |
| 关 键 词： | “罗森塔尔效应” 阅读教学 需要 心理暗示 模仿 评价体系 |
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