大学生认知策略与英语阅读成绩的相关研究 |
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引用本文: | 毕晓倩.大学生认知策略与英语阅读成绩的相关研究[J].华中师范大学研究生学报,2011(1). |
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作者姓名: | 毕晓倩 |
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作者单位: | 辽宁师范大学教育学院; |
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摘 要: | 作者采用自编问卷,对500名大学生进行了调查,得出如下结论:(1)《大学生阅读理解认知策略调查问卷》具有较高的信度和效度,可以作为测量大学生阅读理解认知策略的调查工具。(2)整体阅读策略、综合归纳策略、消极策略的性别差异显著;阅读成绩高分者与低分者在问卷总分以及整体阅读策略、关系策略和消极策略上的差异显著;(3)大学生的英语阅读成绩与整体阅读策略、关系策略、消极策略呈显著相关。
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关 键 词: | 大学生 认知策略 英语阅读成绩 |
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