高校辅导员职业认同感与幸福感缺失的原因与对策探析 |
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引用本文: | 李丹霞.高校辅导员职业认同感与幸福感缺失的原因与对策探析[J].宿州学院学报,2014(4):105-107,121. |
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作者姓名: | 李丹霞 |
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作者单位: | 商洛学院城乡发展与管理工程系,陕西商洛726000 |
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摘 要: | 在阐述高校辅导员职业认同感与幸福感概念的基础上,归纳了高校辅导员职业认同感与幸福感缺失的具体表现:目标缺失、认同错位、主观松懈、心里失衡等;分析了缺失的原因:职责不清、认可偏差、评价模糊、自我迷茫等;探讨了应对缺失的策略:职业培训、完善评价、心里疏导、激励学习等。提升辅导员的职业认同感与幸福感,有利于激发其工作热情,有利于挖掘其工作潜能,有利于推进其工作深度。
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关 键 词: | 辅导员 职业 幸福 职责 激励 |
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