| 课程设计研究20年：历程、问题与走向 |
| |
| 引用本文： | 于海波,孟凡丽.课程设计研究20年：历程、问题与走向[J].沈阳师范大学学报(社会科学版),2003,27(5):17-20. |
| |
| 作者姓名： | 于海波 孟凡丽 |
| |
| 作者单位： | 1. 东北师范大学,科学教育研究所,吉林,长春,130024
2. 新疆师范大学,教育科学学院,新疆,乌鲁木齐,830054 |
| |
| 摘 要： | 课程设计是将课程理论转化为课程实践的重要环节,课程设计研究无论对课程改革还是课程理论建设都具有重要意义。最近20年来,我国学者在这一研究领域取得了丰硕成果,但也存在一定问题。对这一时期课程设计研究进行必要的梳理与反思有利于我们总结经验吸取教训,对未来研究走向进行恰当的预测将为我们明确研究的方向和重点。
|
| 关 键 词： | 课程设计 历程 走向 |
| 文章编号： | 1000-5226(2003)05-0017-04 |
| 修稿时间： | 2002年6月15日 |
A Research into Curriculum Provision over 20 Years: Its Course, Problems and Trend |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | curriculum provision course trend |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
