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| 非英语专业学生学业自我概念与成绩偏差分析 | |
| 引用本文： | 刘凤,张志宏.非英语专业学生学业自我概念与成绩偏差分析[J].沈阳师范大学学报(社会科学版),2013,37(3). |
| 作者姓名： | 刘凤 张志宏 |
| 作者单位： | 沈阳工业大学外语学院,辽宁沈阳,110178 |
| 基金项目： | 辽宁省教育科学规划"十二五"一般课题 |
| 摘 要： | 英语自我概念是指学习者对自己英语学习能力的的感觉、态度及评价.研究结果表明,对于非英语专业大学生来说,英语学习自我概念和英语学习成绩之间密切关系.学业成绩的差异导致学生产生不同的英语学习自我概念,英语自我概念分数高的学生英语成绩高,而英语自我概念分数低的学生英语成绩也相对较低.英语听力、阅读和词汇自我概念与英语学业成绩显著相关.其中,英语听力自我概念与英语学业成绩相关最高. |
| 关 键 词： | 自我概念 英语学习 学业成绩 |
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