我校护理本科生课堂教学管理中相关问题的调查分析 |
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引用本文: | 李萍,曹祝萍,王海云,孔庆丽.我校护理本科生课堂教学管理中相关问题的调查分析[J].石河子大学学报(哲学社会科学版),2010(6):149-151. |
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作者姓名: | 李萍 曹祝萍 王海云 孔庆丽 |
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作者单位: | 石河子大学医学院护理系 |
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摘 要: | 目的:发现我校课堂教学管理中存在的问题。方法:随机抽取石河子大学医学院护理本科07、08、09三个年级共180名学生,进行问卷调查。资料进行统计学处理。结果:学生大都能认识到课堂教学的重要性,认识到好的课堂教学管理是有利于学生身心愉悦的活动,有利于教学互动的进行;学生认为教师在授课有激情、言行生动及善于应用多种教学方法等方面做的还不够好;学生认为自己在课堂上的纪律、教学参与及课外作业方面做的不好;学生对自己在课堂中的角色扮演定位不清,对课堂上的不良行为进行制止的态度和行为不积极。喜欢教师在课堂上多表扬、少批评,关注教师对学生的公平性。结论:好的课堂教学管理意味着课堂上始终持续着有意义的学习活动;教学活动是以教师为主导,学生为主体的双向互动活动,好的课堂教学管理需要教师和学生的共同努力,建立和谐的师生关系。互相尊重,真诚的交流与合作,才能有效地实现教学相长。
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关 键 词: | 课堂教学管理 护理本科生 认知 态度 行为 |
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