| MOOC学习者参与行为实证研究——以"中国大学MOOC"外语课程为例 |
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| 引用本文： | 张璐妮,唐守廉,刘宇泓.MOOC学习者参与行为实证研究——以"中国大学MOOC"外语课程为例[J].北京邮电大学学报(北京邮电大学学报),2018,20(3):97-103. |
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| 作者姓名： | 张璐妮 唐守廉 刘宇泓 |
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| 作者单位： | 北京邮电大学 经济管理学院, 北京 100876;北京邮电大学 人文学院, 北京 100876;北京邮电大学 经济管理学院,北京,100876;北京邮电大学 电子工程学院,北京,100876 |
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| 基金项目： | 北京邮电大学教学改革项目(2017JY39) |
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| 摘 要： | 研究外语MOOC(Massive Open Online Course,大规模在线开放课程)课程影响力的影响因素及讨论区帖子关注度的影响因素,为外语类MOOC课程设计、 授课、 讨论交互、 平台改进提供具有针对性的策略和建议,以期更好地扩大外语类MOOC课程的影响力.研究数据采集自国内知名MOOC平台的外语课程和学习者数据,利用回归分析解构MOOC课程参与人数和讨论区帖子关注度的影响因素,并通过文本挖掘获取学习者的关注热点.研究发现:教师粉丝数、 授课经验和讨论区活跃度显著影响课程参与,专门用途、 跨文化交际课程帖子关注度更高,学习疑问和课程设计的帖子关注度更高,教学者和平台开发者应在课程设计、 授课形式、 交互方式和平台易用设计等方面进行改善.
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| 关 键 词： | MOOC 课程影响力 帖子关注度 |
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