教育传承场域下少数民族文化传承机制探究--基于鄂西南职业技术学校的调查分析

以鄂西南三所“职校”的部分学生和教师为研究对象，调查传承群体对土家族、苗族和侗族三个少数民族传统文化进校园的认同感，分析“职校”在民族文化传承过程中存在的困难及原因。最后，从文化人类学的视角重新审视当下地方“职校”教育中传统文化的缺位以及由此引发的问题，认为需要从明确文化传承目的、完善课程体系开发、提升教师多元文化素质、拓展学科课堂教学发展的文化空间、构建研—发—教一体化的教育传承体系来完善民族文化传承机制的建构。