贵州省民族地区学前教育发展困境与策略研究——基于松桃县学前教育规模与结构的实证研究 |
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引用本文: | 程丽,甘永涛.贵州省民族地区学前教育发展困境与策略研究——基于松桃县学前教育规模与结构的实证研究[J].湖北民族学院学报(自然科学版),2013(6):156-160. |
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作者姓名: | 程丽 甘永涛 |
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作者单位: | 中南民族大学公共管理学院,湖北武汉430074 |
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摘 要: | 扩大武陵山片区学前教育办园规模、调整学前教育结构是提升武陵山片区学前教育的普及化程度的重要着力点之一。通过对松桃县学前教育规模与结构的调查发现,武陵山片区学前教育规模与结构存在办园规模不能满足幼儿入园、幼儿园类型结构不合理、幼儿园分布不合理、幼儿班级结构及分布不合理及乡镇中心幼儿园建设滞后等问题,针对这些问题提出科学规划幼儿园建设、扩大公办优质学前教育资源、促进普惠性民办幼儿园发展、丰富学前教育模式四项对策措施。
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关 键 词: | 民族地区 学前教育 规模与结构 |
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