学习风格和阅读策略对本科生英语学习影响作用的调查和量化研究 |
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引用本文: | 徐育年,陈晓耘,孙晓玲,黄懿.学习风格和阅读策略对本科生英语学习影响作用的调查和量化研究[J].湖南医科大学学报(社会科学版),2004,6(3):74-77. |
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作者姓名: | 徐育年 陈晓耘 孙晓玲 黄懿 |
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作者单位: | 中南大学外国语学院,湖南长沙410078 |
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摘 要: | 目的;研究学习风格和阅读策略在大学生英语学习过程中的影响作用。方法:跟踪研究143位学生一年半(三个学期)的学习经历,经过重复问卷调查、课堂学习评价和学习成绩归总,建立数据库,利用统计学处理分析。结果;在回归分析中发现交际性积极学习风格、综合分析型阅读策略以及语言分析型阅读策略等在学生英语学习表现的不同多元线性回归方程种均有重要的影响作用。结论外语学习中应注意依照学生的专业趋向和学习特点和调节学生的学习风格和相关策略以期适应语言学习的过程并提高语言学习的效率。
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关 键 词: | 外语学习 学习风格 阅读策略 回归分析 |
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