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规范儿科见习医生日志管理提高医学生的临床实践技能
引用本文:张莉,葛德华.规范儿科见习医生日志管理提高医学生的临床实践技能[J].南京医科大学学报(社会科学版),2002,2(4):344-345.
作者姓名:张莉  葛德华
作者单位:南京医科大学附属南京第一医院,江苏南京,210006
摘    要:医学教育中一个重要的环节是临床实践,医学生在大三时已经学完了基础课程,开始学习临床课程。为使学生充分认识临床实践的重要性,对2001年在本院学习的南京医科大学临床医学专业四年级76名学生及2002年继续在本院实习的28名学生,特制定了见习医生日志活动制度,规定每个学生全学年中对内、外、妇、儿共21名典型患者,从接诊到其出院进行全程追踪,利用业余时间完成1~2份见习医生日志,包括病历、病程记录及病例小结的书写,使学生有一个较清晰的理论联系实践过程,强化临床病例的感性认识,促使他们能很快进入医生的角色,熟悉医院工作的常规,认真书写病历及体格检查,提高了他们临床实践技能水平。以儿科为例介绍本院进行见习医生日志的活动。

关 键 词:见习医生  日志  临床  实践技能  儿科
文章编号:1671-0479(2002)04-344-02
修稿时间:2002年5月29日
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