| 微信公众号辅助教学的影响因素分析 |
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| 引用本文： | 吴 炜,刘 牧,吴 笛,王建明,陈 峰.微信公众号辅助教学的影响因素分析[J].南京医科大学学报(社会科学版),2017(3):253-255. |
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| 作者姓名： | 吴 炜 刘 牧 吴 笛 王建明 陈 峰 |
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| 作者单位： | 南京医科大学公共卫生学院，江苏 南京 211166,南京医科大学第一临床医学院，江苏 南京 211166,南京医科大学公共卫生学院，江苏 南京 211166,南京医科大学公共卫生学院，江苏 南京 211166,南京医科大学公共卫生学院，江苏 南京 211166 |
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| 基金项目： | 江苏省教育科学“十二五”规划2015年度课题（D/2015/01/50）；江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题（JGZZ15_075）；中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年医学教育研究立项课题“预防医学微信移动学习平台的开发与应用”（2016B-YF010）；南京医科大学2015年教育研究课题（JYY2015052）；江苏高校优势学科建设工程资助项目（公共卫生与预防医学）（PADA2014）；江苏高校品牌专业建设工程资助项目（PPZY2015A067） |
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| 摘 要： | 随着网络技术的进步与社交软件“微信”的流行，许多高校教师开始尝试利用微信公众号平台进行辅助教学。文章通过分析南京医科大学江宁校区本科生762份有效问卷调查结果，对医科类院校利用微信公众平台辅助教学的影响因素进行探讨，并对日后的相关平台建设提供科学的建议与指引。
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| 关 键 词： | 教学平台 医学教育 微信公众号 教学辅助手段 |
| 收稿时间： | 2016/12/8 0:00:00 |
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