|
|||||
|
|
| 微课教学拓展本科生科研思维能力 | |
| 引用本文： | 黄晓燕,王 晖,祝 辉,周作民.微课教学拓展本科生科研思维能力[J].南京医科大学学报(社会科学版),2018(1):83-84. |
| 作者姓名： | 黄晓燕 王 晖 祝 辉 周作民 |
| 作者单位： | 南京医科大学基础医学院，江苏 南京 211166,南京医科大学基础医学院，江苏 南京 211166,南京医科大学基础医学院，江苏 南京 211166,南京医科大学基础医学院，江苏 南京 211166 |
| 摘 要： | 微课是一种新兴教学资源，以其短小精妙的特点广受高校教师关注?将微课用于医学基础课教学过程中，并对学生学习效果进行问卷调查，发现学生对微课的认识虽然有限，但对微课持认可和接受的态度，并且也能通过微课进行课后复习以及拓展科研思维能力?因此，合理利用微课教学，可为医学生提供实用便利的科研资源? |
| 关 键 词： | 微课 医学基础课 精原干细胞 科研思维 |
| 收稿时间： | 2017/4/26 0:00:00 |
| 点击此处可从《南京医科大学学报(社会科学版)》浏览原始摘要信息 | |
| 点击此处可从《南京医科大学学报(社会科学版)》下载免费的PDF全文 | |