| 农村留守儿童媒介使用与媒介素养现状研究 |
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| 引用本文： | 郑素侠.农村留守儿童媒介使用与媒介素养现状研究[J].郑州大学学报(哲学社会科学版),2012(2):157-160. |
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| 作者姓名： | 郑素侠 |
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| 作者单位： | 郑州大学新闻与传播学院 |
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| 基金项目： | 2009年国家社会科学基金项目“大众传媒与农民工的利益表达”(项目编号:09CXW013);2010年河南省高等学校青年骨干教师资助计划项目“大众传媒与新生代农民工的城市融入研究”(项目编号:2010GGJS-007);2011年河南省教育厅人文社会科学研究项目“西方国家弱势社群利益表达的媒介路径”(项目编号:2011-GH-168) |
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| 摘 要： | 由于制度安排的相对滞后,大量涌入城市的农民工背后,是被迫留在农村的留守儿童。由于缺少亲情沟通,相当多的留守儿童迷恋媒介交流,特别是电视和网络媒体。问卷调查和深度访谈表明,电视和网络在留守儿童生活中并未起到提供信息、增长见识的工具性作用,而仅仅扮演了提供精神慰藉的角色。在当今媒介化社会,当媒介素养已经成为公民的基本素质之一,对留守儿童进行媒介素养教育就成为一项迫切而现实的课题。对留守儿童进行媒介素养教育的思路与方法包括:提升农村中小学教师的媒介素养;尝试在农村中小学开设媒介素养教育课程;通过宣传和动员,吸纳社会力量参与。
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| 关 键 词： | 农村留守儿童 媒介使用 媒介素养 |
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