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| 知识管理视角下新时代青年教师能力培养路径研究 | |
| 引用本文： | 杨青.知识管理视角下新时代青年教师能力培养路径研究[J].济南大学学报(社会科学版),2021,31(2):150-156. |
| 作者姓名： | 杨青 |
| 作者单位： | 上海师范大学现代校长研修中心,上海200234 |
| 基金项目： | 基于现象学方法论视域”;本文系教育部人文社会科学研究青年基金项目“作为'中间人'的教师存在论两难问题研究 |
| 摘 要： | 高校青年教师作为新时代人才培养的主力军,他们综合素养的优劣、综合能力的高低直接影响着人才培养的质量.因此,需要紧跟时代发展的步伐,紧密贴合社会发展的实际,针对青年教师群体开展多维度、全范围、系统化的能力培养工作,最大限度突破教育主体的能力瓶颈.鉴于此,首先分析新时代青年教师的能力构成与知识管理的基本框架,阐述基于知识管理的青年教师能力培养优势与现实困境,然后在多个层面给出能力培养的可行路径,最后基于SECI模型给出了新时代青年教师能力培养的保障机制,实现青年教师隐性知识与显性知识的相互转化. |
| 关 键 词： | 青年教师 知识管理 能力培养 新时代 |
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