| 新时代高校辅导员工作的“变”与“不变”——基于制度安排的比较视角 |
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| 引用本文： | 方兵.新时代高校辅导员工作的“变”与“不变”——基于制度安排的比较视角[J].石家庄铁道学院学报(社会科学版),2019(4):99-103. |
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| 作者姓名： | 方兵 |
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| 作者单位： | 江苏师范大学高等教育研究中心安徽师范大学马克思主义学院 |
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| 基金项目： | 江苏省高校哲学社会科学研究项目“新时代大学生网络安全素养培育研究”(2018SJSZ274); 安徽师范大学博士研究生科研创新项目“时间视域中高校辅导员工作研究”(2018kycx071); |
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| 摘 要： | 高校辅导员是推进"十大"育人体系建设的主要力量,明晰新时代辅导员肩负的责任与使命具有现实意义。分析比较教育部第43号与24号令,发现新时代辅导员工作之"变"主要在指导思想、工作要求与工作职责、职业发展、管理与考核评价等方面;"不变"体现在职业定位、职业使命、中心任务和工作规律等方面。应深入理解高校辅导员工作"变"与"不变"的科学内涵与精神实质,正确认识"变"与"不变"的辩证关系,把握"变"中有"不变"、"不变"中有"变",坚持"因事而化、因时而进、因势而新"的工作方针。
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| 关 键 词： | 高校辅导员 辅导员工作 唯物辩证法 立德树人 |
| 收稿时间： | 2019/6/20 0:00:00 |
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