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| 民族地区"教育致贫"发生机制与"教育治贫"对策——基于三个民族地区的对比研究 | |
| 引用本文： | 田晓红,李涛.民族地区"教育致贫"发生机制与"教育治贫"对策——基于三个民族地区的对比研究[J].中南民族大学学报(人文社会科学版),2011,31(6). |
| 作者姓名： | 田晓红 李涛 |
| 作者单位： | 中南民族大学,公共管理学院,湖北,武汉,430073 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金重点项目“新中国60年民族教育政策发展与实践”(GSZ1001) |
| 摘 要： | 发展民族地区教育是促进民族地区经济发展、社会进步的根本途径,但实践证明部分民族地区农村家庭因教育陷入贫困.研究使用文献法、档案法、访谈调查法、问卷调查法等方法,选取黔南民族地区、湖北恩施民族地区和吉林延边民族地区进行实地调研,通过对比三者"教育发展与农户发展"之间的关系,分析"教育致贫"的原因和"教育治贫"的对策,推动民族地区走向教育致富道路. |
| 关 键 词： | 民族地区 教育致贫 教育治贫 对比研究 |
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