语言学习策略与英语写作水平的关系研究——写长法教学视角 |
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引用本文: | 何柳青.语言学习策略与英语写作水平的关系研究——写长法教学视角[J].长江大学学报(社会科学版),2011,34(1):87-89,102,5. |
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作者姓名: | 何柳青 |
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作者单位: | 海南大学,公共外语部,海南,海口,570228 |
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摘 要: | 为了解大学生语言学习策略使用的倾向,检测语言学习策略的使用与写作水平的关系,运用Oxford语言学习策略问卷对海南大学的287名学生进行问卷调查,并对他们进行作文测试,最后用SPSS对数据进行分析,结果表明,语言学习策略与英语写作水平有显著的相关性,且高、低写作能力组的学生在策略的使用方面有显著区别。教师应在进行写长法训练的同时,引导学生掌握并使用语言学习策略。
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关 键 词: | 语言学习策略 写长法 SPSS 英语写作水平 |
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