| 论教师的教育激情 |
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| 引用本文： | 李存生.论教师的教育激情[J].宝鸡文理学院学报(社会科学版),2013(4):99-101. |
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| 作者姓名： | 李存生 |
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| 作者单位： | 宝鸡文理学院 教育科学与技术系,陕西 宝鸡,721016 |
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| 基金项目： | 宝鸡文理学院科研计划重点项目“教育学的危机与重建”[课题 |
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| 摘 要： | 教育激情是教师在课堂教学时空内,教师以学生为主体,以课程内容为中介,以教学任务的完成为目标,为追求有效课堂教学而形成的强烈的、持续性的、积极性的并与社会性需要相联系的情绪情感状态。一般而言,教师的教育激情随教师年龄增加和工作年限延长呈减弱趋势。立足社会,烘托激情;着眼学校,培育激情;回归自我,迸发激情是教师教育激情持续性和稳定性呈现的关键。
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| 关 键 词： | 教育激情 价值体现 |
On the Educational Passion Of Teachers |
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| LI Cunsheng.On the Educational Passion Of Teachers[J].Journal of Baoji College of Arts and Science(Social Science Edition),2013(4):99-101. |
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| Authors: | LI Cunsheng |
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| Institution: | LI Cunsheng;Department of Education Science and technology,Baoji University of Arts and Science; |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Educational passion value embodiment |
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