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| 图式理论与口语产出 | |
| 引用本文： | 余祥越.图式理论与口语产出[J].中国矿业大学学报(社会科学版),2003,5(3):130-134. |
| 作者姓名： | 余祥越 |
| 作者单位： | 湖北民族学院,外语系,湖北,恩施,445000 |
| 摘 要： | 图式认知理论认为,人们在理解、吸收输入信息时需要对新输入信息进行解码和编码,编码必须与大脑中的图式网相匹配才能完成信息处理。认识到这一点对提高口语产出能力的培养是十分重要的。在大学外语口语产出训练中,应重视信息输入。朗读和背诵是强化信息输入的一种有效方式。 |
| 关 键 词： | 图式理论 口语产出 知识图式 启示 口语产出能力 |
| 文章编号： | 1009-105X(2003)03-0130-05 |
| 修稿时间： | 2003年6月15日 |
Schema Theory and Speech Output |
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| Abstract: | |
| Keywords: | schema theory speech output knowledge schemata enlightenment speech output competence |
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